1.03 Домашняя работа

Упражнение։ Выполнить упражнение по образцу.

а) Образец: Сладкий напиток – напиток сладок.

красивая роза - роза красива

сильный ветер - ветер силён

могучий дуб - дуб могуч

неуклюжий медведь - медведь неуклюж

горячий чай - чай горяч

ценный подарок - подарок ценен

грустный вид - вид грустен

вкусный пирог - пирог вкусен

прелестный ребёнок - ребёнок прелестен

ясный день - день ясен

спокойный ребёнок - ребёнок спокоен

стройный юноша - юноша строен

прекрасный вечер - вечер прекрасен

ужасный случай - случай ужасен

добрый сосед - сосед добор

красивая игра - игра красива

простой ответ - ответ прост

правильное решение - решение право

популярный фильм - фильм популярен

известный артист - артист известен

готовая работа - работа готова

б) Образец: Коридор узок – узкий коридор.

мёд вкусен - вкусный мёд

доклад краток - краткий доклад

пол гладок - гладкий пол

пух лёгок - лёгкий пух

конец близок - близкий конец

поступок хорош - хороший поступок

окно высоко - высокое окно

лёд скользок - скользкий лёд

подарки дороги - дорогие подарки

мужчина интересен - интересный мужчина

девушка великолепна - великолепная девушка

Յուլիանան Գերմանիայում

Յուլիանան Փարիզից է։ Դա Ֆրանսիայի մայրաքաղաքն է։ Այս ամառ նա մասնակցելու է լեզվի դասընթացի Ֆրայբուրգում։ Դա Գերմանիայի հարավում գտնվող համալսարանական քաղաք է։

Այստեղ նրան շատ է դուր գալիս։ Դասերը սկսվում են առավոտյան իննին, և ավարտվում ժամը տասնչորսին։ Դասարանում բացի Յուլիանայից կա ևս տասնչորս աշակերտ՝ ութ աղջիկ և վեց տղա։ Նրանք բոլորը Ֆրանսիայից են, բայց ոչ Փարիզից։

Յուլիանայի լավագույն ընկերուհի Մարին նույնպես մասնակցում է լեզվի դասընթացի, բայց Համբուրգում, որը գտնվում է Գերմանիայի հյուսիսում։

Դպրոցը ավարտելուց հետո նրանք ուզում են սովորել Գերմանիայում։ Յուլիանան ուզում է դառնալ անասնաբույժ, իր լավագույն ընկերուհին նույնպես։ Բայց Մարիի երկու ծնողներն էլ ատամնաբույժ են, ուստի, հավանաբար, Մարին նույնպես կդառնա ատամնաբույժ։

Յուլիանան և Մարին մոտ վեց շաբաթ անցկացնում են Գերմանիայում։ Դասընթացից հետո նրանք հանձնելու են քննություն։

Գերմաներեն բնօրինակը

My favorite corner in school

I don't have a favorite corner in our school. This school is unique. It has lots of features that no other school has, by which it differs from them. Everyone can find here a corner, in which they can isolate themselves and have a great time. But not me. Though this school is beautiful and various, it's too difficult for me to get used to it. I might enumerate the library, the biology, English, and music classes. I do like them, but none of them I can call my favorite. I don't even understand what does it mean to have a favorite corner in school. I go to school only for studying and not to spend my free time there. That is why I mentioned the variousness of this school. Here you can both study and have a great time, while in other schools you can do only the first one. I am used to my previous school, so I find school a place for only studying.

Հարցարան 1

1. Բնագրի ստորոգյալները ո՞ր ժամանակաձևով են դրվել: Նշե՛լ առնվազն երկուսը:

ա) արձակում էր - անկատար անցյալ

բ) զրնգաց - անցյալ կատարյալ

2. Քո վերաբերմունքն արտահայտի՛ր աղջկա երկտողի նկատմամբ:

Երկտող - «Հայրս ասաց, որ իմ և քո միջև անանց անդունդ կա: Մենք վերևն ենք, դու՝ ներքևը, էլ մի՛ գա: Մոռացի՛ր ինձ»

Չեմ մեղադրում աղջկան, նրա խոսքերով ինքը հոր ասելով դա արեց: Նա ուղղակի չհամարձակվեց հորը հակաճառել, ինչը վատ արարք չեմ համարում: 

3. Փոխի՛ր դեպքերի ընթացքը, հատկապես երկտողի բովանդակությունը:

Պատանի երաժիշտը վերցրեց թուղթը և կարդաց. «Վաղը չնվագես: Կեսգիշերին կգաս պատուհանիս տակ, մի պարան էլ կբերես հետդ: Տնից փախչում եմ:» Նա ավելորդ բան չարեց, վերցրեց թուղթը, և գնաց: Հաջորդ գիշեր օգնեց աղջկան իջնել պատուհանից, վերցրեց ճամպրուկներն ու փախան միասին:

4. Գրի՛ր քեզ հարազատ մի մեղեդու մասին:

Կա մի մեղեդի, որ ինձնից էլ մեծ է։ Այդ մեղեդին ես մանկուց գիտեմ և սիրում եմ։ Այն լսելիս ես կարծես մոռանում եմ ամեն ինչ, սուզվում եմ մեղեդու մեջ։

Երբեք չէի հասկանում, թե ի՞նչ է այդ հարազատ մեղեդին։ Հիմա լսելով այդ յուրահատուկ երաժշտությունը, որ կարծես ամեն ինչով տարբերվում է մյուսներից, սակայն այդքան նման է, այդ մեղեդին, որ ինձ պարգևում է հանգստություն, և որը լսելիս՝ ինչքան էլ որ անհանգստացած կամ բարկացած լինեմ, հանգստանում եմ, ես հասկանում եմ։ Հասկանում եմ, որ բոլոր միանման երգերի մեջ կա մեկը, որ ինչքան էլ լսես, չես հոգնի։ Բոլոր երգերի մեջ կա մեկը, այդ միակը, հարազատ մեղեդին։

17.02 Քերականություն

1. Կարդա՛լ և պատասխանե՛լ հարցերին:
Մեսրոպ Մաշտոցն ստեղծել է երեսունվեց տառ` ա, բ, գ, դ, ե, զ
է, ը, թ, ժ, ի, լ, խ, ծ, կ, հ, ձ, ղ, ճ, մ, յ, ն, շ, ո, չ, պ, ջ, ռ, ս, վ, տ, ր, ց, ու, փ, ք:
Ո՞ր տառերն են հետո ավելացել:
Ավելացել են «և, օ, ֆ» տառերը։
Ո՞ր տառն է դուրս եկել այբուբենից:
Այբուբենից դուրս է եկել «ւ» տառը, այն փոխարինվել է «ու» տառով։

2. Տրված բառերը տողադարձե՛լ այնպես, որ գաղտնավանկի ը-ն գրվի:
Անհրապույր, հանդգնություն, խորհրդավոր, նշանաբան, փնթփնթալ, հռչակավոր, երկրագնդի, փաստագրական, ուղղագրություն, խելացնոր, հանրահռչակ:

Անհրապույր = ան - հըրապույր = անհը - րապույր
Հանդգնություն = հան - դըգնություն = հանդըգ - նություն
Խորհրդավոր = խոր - հըրդավոր = խորհըր - դավոր
Նշանաբան = նը - շանաբան
Փնթփնթալ = փընթ - փընթալ = փնթփըն - թալ
Հռչակավոր = հըռ - չակավոր
Երկրագնդի = երկրա - գընդի = երկրագըն - դի
Փաստագրական = փաստա - գըրական
Ուղղագրություն = ուղղա - գըրություն
Խելացնոր = խելա - ցընոր
Հանրահռչակ = հանրա - հըռչակ = հանրահըռ - չակ

3. Հոմանիշների բառարանից դուրս գրե՛լ երկու բառ՝ իրենց հոմանիշներով:
սրընթաց - ընթացիկ
ախոյան - թշնամի

4. Գրե՛լ հականիշների հինգ զույգ։
ախոյան - բարեկամ
ատել - սիրել
տարօրինակ - սովորական
գեղեցիկ - այլանդակ
խելոք - հիմար

5. Գրե՛լ նույնանուն բառեր։
բազուկ, զատիկ, փող, քանոն, հարկ, սեր

6. Տրված նախադասությունը ենթարկե՛լ ձևաբանական վերլուծության:
Մեր Չալանկը մի սև, բրդոտ շուն էր, կուրծքն ու վիզը ճերմակ, որ հեռվից թվում էր սպիտակ վզկապ:

մեր - դերանուն
Չալանկը - գոյական
մի - դերանուն
սև - ածական
բրդոտ - ածական
շուն - գոյական
կուրծքն - գոյական
վիզը - գոյական
ճերմակ - ածական
որ - դերանուն
հեռվից - գոյական
թվում էր - բայ
սպիտակ - ածական
վզկապ - գոյական

7. Տրված նախադասությունը ենթարկե՛լ շարահյուսական վերլուծության:
Մեր Չալանկը մի սև, բրդոտ շուն էր, կուրծքն ու վիզը ճերմակ, որ հեռվից թվում էր սպիտակ վզկապ:

մեր - գոյականի լրացում
Չալանկը - ենթակա
սև - ստորոգյալի լրացում
բրդոտ - ստորոգյալի լրացում
շուն էր - բաղադրյալ ստորոգյալ
կուրծքն - ենթակա
վիզը - ենթակա
ճերմակ - ստորոգյալ
հեռվից - տեղի պարագա
թվում էր - ստորոգյալ
սպիտակ - գոյականի լրացում
վզկապ - անուղղակի խնդիր

Բնակչություն

Հայաստանի և Ավստրիայի բնակչությունների տարեկան փոփոխությունը

16.02 Քերականություն

1. Դերանունները քանի՞ տեսակ են լինում: Յուրաքանչյուր տեսակից բերե՛լ օրինակներ:

Անձնական - ես, դու, նա, ինքս, ինքդ, ինքը

Ցուցական - այսպես, այդքան, այնչափ, միևնույն

Փոխադարձ - իրար, միմյանց, մեկմեկու, մեկմեկի

Հարցական - ո՞ր, ե՞րբ, ո՞վ

Հարաբերական - որ, երբ, ով

Անորոշ - ինչ-որ, այսինչ, երբևէ

Որոշյալ - յուրաքանչյուր ոք, բոլորը, ամեն մի

Ժխտական - ոչ ոք, ոչ մի, ոչինչ, ոչ մեկը

2. Հոլովե՛լ ես անձնական դերանունը:

Ուղղ.   ես

Սեռ.    իմ

Տր.       ինձ

Հայց.   ինձ

Բաց.   ինձնից

Գործ.   ինձնով

Ներգ.   -

3. Հոլովե՛լ պահարան բառը:

Ուղղ.    պահարան

Սեռ.     պահարանի

Տր.        պահարանին

Հայց.    պահարան

Բաց.     պահարանից

Գործ.    պահարանով

Ներգ.    պահարանում

4. Դերանուններից յուրաքանչյուրի դիմաց գրե՛լ իր հատկանիշները։
իր - անձնական դ.(ինքը), սեռական հոլով, եզակի, III դեմք
նրան - անձնական դ.(նա), տրական(հայցական) հոլով, եզակի, III դեմք

ինձ - անձնական դ.(ես), տրական(հայցական) հոլով, եզակի, I դեմք

քեզնից - անձնական դ.(դու), բացառական հոլով, եզակի, II դեմք

5. Գրե՛լ բայերի բոլոր հատկանիշները։
վազում էր - սահմանական եղանակ, անկատար անցյալ, եզակի թիվ, III դեմք, պարզ, չեզոք սեռ, (ե) խոնարհում
երգել էի - սահմանական եղանակ, վաղակատար անցյալ, եզակի թիվ, I դեմք, պարզ, չեզոք սեռ, (ե) խոնարհում
պիտի կարդար - հարկադրական անցյալ եղանակ, եզակի թիվ, III դեմք, պարզ, չեզոք սեռ, (ա) խոնարհում
նկարեն - ըղձական ներկա եղանակ, հոգնակի թիվ, III դեմք, պարզ, չեզոք սեռ, (ե) խոնարհում
կխոսեն - ենթադրական ներկա եղանակ, հոգնակի թիվ, III դեմք, պարզ, չեզոք սեռ, (ե) խոնարհում
օրորվեցին - սահմանական եղանակ, անցյալ կատարյալ, հոգնակի թիվ, III դեմք, ածանցավոր - (վ) կրավորական, չեզոք սեռ, (ե) խոնարհում
մի՛ ասա - հրամայական եղանակ, եզակի թիվ, II դեմք, պարզ, չեզոք սեռ, (ե) խոնարհում

6. Ձևաբանական վերլուծության ենթարկե՛լ հետևյալ նախադասությունը։
Ես շատ անգամ էի եղել անտառում, բայց այսօր պիտի գիշերեի այնտեղ։

ես - դերանուն

շատ անգամ - մակբայ

եղել էի - բայ

անտառում - գոյական

բայց - շաղկապ

այսօր - մակբայ

պիտի գիշերեի - բայ

այնտեղ - դերանուն

7. Շարահյուսական վերլուծության ենթարկե՛լ հետևյալ նախադասությունը։
Բնձորը, սակայն, մեր գյուղից հեռու է։ Այնտեղից մոռ բերելու համար մերոնք երեկոյան գնում են, գիշերը մնում Բնձորի անտառում:

Բնձորը - ենթակա

մեր - հատկացուցիչ լրացում

գյուղից - անջատման խնդիր

հեռու է - ստորոգյալ

այնտեղից - տեղի պարագա

մոռ - ուղիղ խնդիր

բերելու համար - նպատակի պարագա

մերոնք - ենթակա

երեկոյան - ժամանակի պարագա

գնում են - ստորոգյալ

գիշերը - ժամանակի պարագա

մնում - ստորոգյալ

Բնձորի - հատկացուցիչ լրացում

անտառում - տեղի պարագա