25.10 Homework

Ex. 7(b, c) p. 29

b) 1.fail, ’ll take, 2.are, will be, 3.see, will give, 4.increases, will die, 5.won’t tell, don’t come, 6.will be, see.

c) 1.will do, is, 2.will go, go, 3.will buy, go, 4.don’t go, will do, 5.doesn’t give, will do, 6.phone, will talk about.

23.10 Homework

Ex. 4(b, c, d) p. 28

b) 1.will be, 2.won’t travel, 3.will arrive, 4.will buy, 5.won’t take

c) 1.might be, 2.might be, 3.might not like, 4.might break, 5.might not pass, 6.might live, 7.might have

d) 1.might, 2.won’t, 3.might, 4.will, 5.might, 6.A:will, B:might, 7.won’t

Մահվան Պարգևները

Дары Смерти

Жили были трое братьев, и вот однажды отправились они путешествовать. Шли они в сумерках дальней дорогой и пришли к реке. Была она глубокая — вброд не перейти, и такая быстрая, что вплавь не перебраться. Но братья были сведущи в магических искусствах. Взмахнули они волшебными палочками — и вырос над рекою мост. Братья были уже на середине моста, как вдруг смотрят — стоит у них на пути кто-то, закутанный в плащ.

И Смерть заговорила с ними. Она очень рассердилась, что три жертвы ускользнули от нее, ведь обычно путники тонули в реке. Но Смерть была хитра. Она притворилась, будто восхищена мастерством троих братьев, и предложила каждому выбрать себе награду за то, что они ее перехитрили.

И вот старший брат, человек воинственный, попросил волшебную палочку, самую могущественную на свете, чтобы ее хозяин всегда побеждал в поединке. Такая волшебная палочка достойна человека, одолевшего саму Смерть! Тогда Смерть отломила ветку с куста бузины, что рос неподалеку, сделала из нее волшебную палочку и дала ее старшему брату.

Второй брат был гордец. Он захотел еще больше унизить Смерть и потребовал у нее силу вызывать умерших. Смерть подняла камешек, что лежал на берегу, и дала его среднему брату. Этот камень, сказала она, владеет силой возвращать мертвых.

Спросила Смерть младшего брата, чего он желает. Младший был самый скромный и самый мудрый из троих и не доверял он Смерти, а потому попросил дать ему такую вещь, чтобы он смог уйти оттуда и Смерть не догнала бы его. Недовольна была Смерть, но ничего не поделаешь — отдала ему свою мантиюневидимку.

Тогда отступила Смерть и пропустила троих братьев через мост. Пошли они дальше своею дорогой, и всё толковали промеж собой об этом приключении да восхищались чудесными вещицами, что подарила им Смерть.

Долго ли, коротко ли, разошлись братья каждый в свою сторону.

Первый брат странствовал неделю, а может, больше, и пришел в одну далекую деревню. Отыскал он там волшебника, с которым был в ссоре. Вышел у них поединок, и, ясное дело, победил старший брат — да и как могло быть иначе, когда у него в руках Бузинная палочка? Противник остался лежать мертвым на земле, а старший брат пошел на постоялый двор и там давай хвастаться, какую чудо-палочку он добыл у самой Смерти, — с нею никто не победит его в бою.

В ту же ночь один волшебник пробрался к старшему брату, когда он лежал и храпел, пьяный вдрызг, на своей постели. Вор унес волшебную палочку, а заодно перерезал старшему брату горло.

Так Смерть забрала первого брата.

Тем временем средний брат вернулся к себе домой, а жил он один-одинешенек. Взял он Камень, что мог вызывать мертвых, и три раза повернул в руке. Что за чудо — стоит перед ним девушка, на которой он мечтал жениться, да только умерла она раннею смертью.

Но была она печальна и холодна, словно какая-то занавесь отделяла ее от среднего брата. Хоть она и вернулась в подлунный мир, не было ей здесь места и горько страдала она. В конце концов средний брат сошел с ума от безнадежной тоски и убил себя, чтобы только быть вместе с любимой.

Так Смерть забрала и второго брата.

Третьего же брата искала Смерть много лет, да так и не нашла. А когда младший брат состарился, то сам снял Мантиюневидимку и отдал ее своему сыну․ Встретил он Смерть как давнего друга, и своей охотой с нею пошел, и как равные ушли они из этого мира.

Մահվան Պարգևները

Ապրում էին երեք եղբայր, և ահա մի օր գնացին նրանք ճանապարհորդության։ Երկար ճանապարհ անցան մթնշաղին և հասան գետին։ Այն այնքան խորն էր, որ քայլելով անցնել չէր լինի, և այնքան արագ, որ լողալով էլ անցնել չէր լինի։ Բայց եղբայրները շատ լավ էին տիրապետում կախարդությանը․ նրանք թափահարեցին կախարդական փայտիկները, և գետի վրա մեծ կամուրջ հայտնվեց։ Եղբայրները արդեն կամրջի կեսն անցել էին և հանկարծ տեսան սև թիկնոցով մեկին։

Եվ խոսեց նրանց հետ Մահը։ Նա ահավոր բարկացած էր, որ երեք զոհեր փրկվել էին նրա ձեռքից․ սովորաբար ճամփորդները խորտակվում էին գետում։ Սակայն Մահը խորամանկ էր։ Նա ձևացրեց, թե հիացած է եղբայրների վարպետությամբ, և առաջարկեց, որ յուրաքանչյուրն իր համար մի պարգև ընտրի՝ իրեն խորամանկելու համար։

Եվ ահա, մեծ եղբայրը, որ շատ ռազմատենչ էր, մի այնպիսի կախարդական փայտիկ ուզեց, որը կլինի աշխարհում ամենահզորը, և որի տերը կհաղթի բոլոր մենամարտերում։ Այդպիսի փայտիկի արժանի է Մահին հաղթահարած մարդը։ Եվ ահա մոտակայքում աճող շամբուկի թփից Մահը մի ճյուղ պոկեց, դրանից կախարդական փայտիկ պատրաստեց և տվեց մեծ եղբորը։

Երկրորդ եղբայրը շատ գոռոզ էր։ Նա ցանկացավ ավելի շատ ստորացնել Մահին, և մահացած մարդկանց կանչելու ուժ ուզեց նրանից։ Մահն ափին ընկած մի քար վերցրեց և տվեց միջնեկ եղբորը՝ ասելով, որ այն կարող է հետ բերել մահացած մարդկանց։

Հարցրեց Մահը փոքր եղբորը, թե նա ինչ է ուզում։ Փոքր եղբայրը ամենահամեստն ու իմաստունն էր և չէր վստահում Մահին։ Նա խնդրեց տալ իրեն այնպիսի մի բան, որ կարողանա հեռանալ այդտեղից, իսկ Մահը նրան երբեք չկարողանա հասնել։ Բարկացած էր Մահը, բայց ինչ արած․ տվեց փոքր եղբորը իր անտեսանելի թիկնոցը։

Եվ Մահը ճանապարհ տվեց եղբայրներին։ Նրանք շարունակեցին իրենց ճանապարհը՝ զրուցելով և հիանալով իրենց նվերներով։

Եվ եղբայրները գնացին՝ ամեն մեկն իր ճանապարհով։

Առաջին եղբայրը, մի շաբաթ թափառելուց հետո, հասավ մի հեռավոր գյուղ։ Փնտրեց և գտավ այն կախարդին, ում հետ վաղուցվանից վիճաբանության մեջ էին գտնվում։ Մենամարտեցին նրանք  և, իհարկե, հաղթեց մեծ եղբայրը․ չէ որ նրա ձեռքին Շամբուկե փայտիկն էր։ Հակառակորդը անշունչ պառկած էր գետնին, իսկ մեծ եղբայրը գնաց հրապարակ և սկսեց գլուխ գովալ, թե ինչ կախարդական փայտիկ է վերցրել Մահից, և որ նրան ոչ ոք չի կարող հաղթել։

Նույն գիշեր, երբ մեծ եղբայրը հարբած քնած էր, մի կախարդ գողացավ Շամբուկե փայտիկը և սպանեց մեծ եղբորը։

Այդպես Մահը տարավ առաջին եղբորը։

Այդ ընթացքում միջնեկ եղբայրը վերադարձավ տուն, որտեղ միայնակ էր ապրում։ Նա վերցրեց Վերակենդանացնող Քարը և երեք անգամ պտտեց ձեռքում։ Այ քեզ հրա՜շք․ նրա դիմաց կանգնած է այն աղջիկը, ում հետ նա երազում էր ամուսնանալ, և ով վաղուց մահացել էր։

Բայց աղջիկը սառն էր և տխուր, կարծես ինչ-որ վարագույր նրանց բաժանում էր միմյանցից։ Չնայած նա վերադարձել էր այս աշխարհ, նրա համար այստեղ տեղ չկար․ տառապում էր նա։ Միջնեկ եղբայրը խելագարվեց անհույս տխրությունից և ինքնասպան եղավ՝ սիրելիի հետ լինելու համար։

Այդպես Մահը տարավ նաև երկրորդ եղբորը։

Շատ երկար փնտրեց Մահը և այդպես էլ չգտավ երրորդ եղբորը։ Իսկ երբ փոքր եղբայրը ծերացավ, ինքնակամ հանեց Անտեսանելի Թիկնոցը և տվեց այն իր որդուն։ Հանդիպեցին նրանք հին ընկերների նման և միասին հեռացան այս աշխարհից։

18.10 Homework

Grammar exercises

Exercise 1

1. Did the dog run after the cat?
2. Did you take photos when you were on holiday?
3. Did Steven listen to music yesterday evening?
4. Did the ladies have a cup of tea in the café?
5. Did Nancy text in the French lesson?
6. Did Melissa and Ruth wear pullovers last Friday?
7. Did your brother say hello to people in the street?
8. Did the teacher open the windows in your classroom?
9. Did the girls in your class play chess two weeks ago?
10. Did your mother make breakfast yesterday morning?

Exercise 2

1. They ordered something to drink.
2. Last summer I went to Stuttgart.
3. She did her homework in the afternoon.
4. He counted to 10.
5. Our cat caught a big mouse.
6. In 2011 our class made a trip to Norwich.
7. The weather was really nice.
8. The secretary deleted the file yesterday.
9. Paul said nothing to me.
10. The people whispered something to each other.

Exercise 3

1. Peter woke up at seven. → Peter did not wake up at seven.
2. The children ran home. → The children did not run home.
3. I forgot to take the book with me. → I did not forget to take the book with me.
4. We turned off the computer. → We did not turn off the computer.
5. My friend looked after the baby. → My friend didn't look after the baby.
6. Anne dropped a bottle of Coke. → Anne didn't drop a bottle of Coke.
7. The boys jumped into the water. → The boys did not jump into the water.
8. He finished his homework. → He didn't finish his homework.
9. They brushed their teeth. → They didn't brush their teeth.
10. The lady sent invitation cards. → The lady did not send invitation cards.

15.10 Փոխադրություն

Վաղուց, շատ վաղուց, մի մեծ խնձորի ծառ էր աճում։ Փոքրիկ տղան ամեն օր խաղում էր ծառի մոտ, բարձրանում, խնձորներ քաղում, հոգնելուց էլ՝ քնում նրա արմատների մոտ։ Տղան սիրում էր ծառին, ծառն էլ սիրում էր տղայի հետ խաղալ։ Բայց ժամանակն անցնում էր, իսկ տղան մեծանում։ Նա արդեն չէր գալիս ծառի մոտ խաղալու։

Մի օր արդեն մեծացած տղան եկավ ծառի մոտ։ Ծառը հուզվեց․

—    Արի՛, խաղա՛ ինձ հետ,— ասաց ծառը։

Բայց տղան պատասխանեց․

—    Ես արդեն մեծ եմ ծառի մոտ խաղալու համար, ինձ խաղալիքներ են պետք, իսկ ես դրանց համար փող չունեմ։ Կարո՞ղ ես օգնել ինձ։

—    Ես էլ փող չունեմ,— պատասխանեց ծառը։— Բայց դու կարող ես պոկել իմ բոլոր խնձորները և վաճառել դրանք։

—    Շնորհակալ եմ,— ուրախացավ տղան։

Երկար ժամանակ տղան չերևաց։ Մի օր նա եկավ ծառի մոտ, բայց խաղալու առաջարկին պատասխանեց․

—    Ես ժամանակ չունեմ խաղալու, ես պիտի աշխատեմ ու ընտանիք պահեմ։ Բայց ինձ տուն է հարկավոր, օգնի՛ր ինձ։

—    Ես տուն չունեմ քեզ տալու, բայց դու կարող ես կտրել իմ բոլոր ճյուղերը և դրանցով քեզ տուն կառուցել։

Տղան կտրեց ծառի բոլոր ճյուղերը և հեռացավ։ Մի արևոտ, ամառային օր նա նորից ետ եկավ, և ասաց ծառին․

—    Ես ուզում եմ ճանապարհորդել և ինձ նավակ է պետք։ Դու ինձ կօգնե՞ս։

—    Վերցրու իմ բունն ու քեզ նավակ կառուցիր,- ասաց ծառը։ Նրան հաճելի էր տեսնել, որ տղան երջանիկ է։

Տղան վերցրեց բունն ու հեռացավ։ Շատ տարիներ անցան։ Տղան, արդեն ծեր, եկավ ծառի մոտ։ Ծառը միանգամից ասաց․

—    Ես ոչնչով չեմ կարող քեզ օգնել, խնձորներ չունեմ քեզ տալու։

Բայց տղան ասաց․

—    Ինձ խնձոր պետք չէ, ես էլ ատամ չունեմ խնձոր ուտելու, ուղղակի մի տեղ եմ ուզում գնամ հանգստանամ։

Արի, նստի՛ր իմ արմատների մոտ ու հանգստացի՛ր,- ասաց ծառը։ Տղան նստեց նրա արմատների մոտ։ Ծառը հուզված էր։ Նրա աչքերից երջանկության արցունքներ էին կաթում։

16.10 Homework

Fear VS Respect
Fear is feeling when people think they are in danger. Fearing helps people to survive.
Respect is when you accept someone`s abilities and rights. You can`t respect other people if you don`t respect yourself.

Grammar exercises
Exercise 1

1. I did my maths homework yesterday.
2. Did Susan go to England by plane?
3. They visited a farm two weeks ago.
4. Jenny and Peggy did not help their brother.
5. The children were not at home last weekend.
6. When did you design this wonderful skirt?
7. My mother did not crash into the van.
8. The boys took off the mudguards of their bicycles.
9. Did you phone your aunt last week?
10. He did not drink milk at school.

Exercise 2

1. we wash - we washed
2. I arrive - I arrived
3. they destroy - they destroyed
4. you hurry - you hurried
5. she elects - she elected
6. you marry - you married
7. we plan - we planned
8. he discovers - he discovered
9. they travel - they travelled
10. I prefer - I preferred

Exercise 3

1. Doris went skiing last Friday.
2. Yesterday my grandma did not feel well.
3. Betty stayed at Sue's house a week ago.
4. Sophie took a shower this morning.
5. Stan was born in 1999.
6. I visited my uncle in the summer of 2011.
7. The cat jumped out of the window two hours ago.
8. The police arrested the thieves last Sunday.
9. Elisabeth worked in a restaurant from 2009 to 2012.
10. Our teacher missed the bus yesterday morning.

11.10 Homework

Ex. 3(b), p. 26

1.f, 2.a, 3.d, 4.b, 5.c, 6.e

Ex. 2(c), p. 27

1.clean up, 2.pick up, 3.waste, 4.recycle, 5.pollute, 6.cut down.

История из моей школьной жизни

Для меня школа - это место, где мы получаем знания и проводим время с друзьями. И я хочу рассказать историю из моей школьной жизни.

Был обычный школьный день. Была перемена перед уроком музыки. Я открыла пианино и стала играть классическую музыку. И я не увидела, как в класс вошла учительница. Я остановилась, и она сказала, что этот урок посвятит классической музыке. После нескольких вопросов про классическую музыку она позвала меня сыграть на пианино. Я сыграла две мелодии и очень обрадовалась громким и весёлым аплодисментам. К концу урока мы послушали знаменитые мелодии.

Мне очень понравился этот день, и я хочу, чтобы таких уроков было больше.

4.10 Homework

Ex. 9(b), p. 22

1.Joel thinks his dad is not entusthiatic about sports.

2.Joel’s dad finished the marathon, and Joel wasn’t impressed with his time.

3.No other runner was slower than Joel’s dad.

4.Pete thinks, he isn’t a better runner than Joel’s dad.

5.Debbie and Pete think it isn`r ridiculous to run a marathon in 7 hours.

Ex. 10(a, b), p. 23

a) 1.Joel, 2.Joel, 3.Pete, 4.Pete, 5.Jole, 6.Jess.

b) 1.Guess what?, 2.We’re talking about, 3.That’s not the point, 4.That sort of thing, 5.At the end of the day, 6.An awful lot of

3.10 Домашняя работа

1. Когда я жил в Москве, я часто писал письма домой. Я написал письмо и пошёл гулять. 2. Мой брат 2 года изучал русский язык. Он уже хорошо изучил русский язык и может говорить по-русски. 3. Мы всегда встаём рано. Сегодня я встал поздно. 4. Мы много раз повторяли тему «Глагол». Недавно я ещё раз повторил её. 5. Мой друг часто рассказывает, как он жил и учился в Санкт-Петербурге. Вчера он рассказал, как он жил в Киеве. 6. Он спросил, где я живу. Он каждый день спрашивает, когда Давид вернётся. 7. Он часто покупает конверты на почте. Где вы купили учебник «Русский язык»?

2.10 Homework

Ex. 2(a, c), p. 19

a) 1. fastest, 2. slower, 3. best, 4. shorter

c) 2. Mobile phone is far useful than an MP4 player, but it`s much more expencive.

3. Girls are a bit more intelligent than boys and a bit tidier.

4. History is far more difficult than Maths, but Maths is a bit more interesting.

5. My best friend is a little younger than me, but I am a bit taller.

6. Britain is much bigger than my country and it`s far more beautiful.

Ex. 3(a, c), p. 19

a)1.bad – good, 2.difficult – easy, 3.slow – fast, 4.boring – interestin, 5.cheap – expensive, 6.low – high, 7.noisy – quiet, 8.messy – tidy, 9.ugly – beautiful, 10.old – young, new.

c)1.as old as, 2.as messy as, 3.as slow as, 4.as quiet as

Պատմություն 1.10

Ջոն Լոկ

1. Մեր ողջ իմացությունը ձեռքբերովի է: Մարդկային հոգին մաքուր տախտակ է, որի վրա կյանքի ընթացքում դրոշմվում են գաղափարներն՝ ըստ յուրաքանչյուրի փորձի:

2. Գաղափարները ծագում են արտաքին զգայությունից և ներքին ռեֆլեքսներից: Մեր զգացմունքներն ու կրքերը ևս մարդու վրա ազդում են միայն որպես գաղափար:

3. Մարդու հոգու մեջ ներթափանցող ամեն մի ընկալում գաղափար է

Պետությունը ստեղծված է բնական իրավունքների (ազատություն, հավասարություն, ունեցվածք) և օրենքների (խաղաղություն և անվտանգություն) երաշխավորման համար, այն չպետք է ոտնձգություն անի այդ իրավունքների վրա, պետք է այնպես կազմակերպվի, որպեսզի բնական իրավունքները հուսալի կերպով երաշխավորվեն։

Ես համաձայն եմ այս մտքի հետ, որովհետև մեր երկրում չեմ տեսնում ո՛չ ազատություն, ո՛չ խաղաղություն կամ անվտանգություն։

1.10 Քերականություն

150.Գտի՛ր սխալ գործածված բառերն ու բառակապակցությունները և ուղղի՛ր։
Բացի աղջկանից, բոլորն ուզում էին ուրիշ քաղաք տեղափոխվել:
Սիրահարված եմ ձեր երկրին։
Հալվում, մաշվում էր հարազատ տան ու ընկերների կարոտից:
Կարոտում էր անգամ իրենց փողոցի ծառերին:
Ի՞նչ է նշանակում ընկերությանը դավաճանել:
Խոսքը վերաբերում է քեզ ու քո ցանկություններին:
Ինչպե՞ս ես վերաբերվում նրանց:
Քույրս երրորդ դասարանցի է:
Բաժակը ձեռքին էր, որ մտավ:
Մարսը աղքատ է ջրից:
Շատ լավ է տիրապետում անգլերենին:
Բացի դա, ազատ ժամանակն ու արձակուրդն անցկացնում էր պրոֆեսորին ոչ սազական եղանակով:
Մուգ ակնոցներիդ պատճառով աչքերդ չեմ տեսնում:

151. Դուրս գրիր բոլոր գոյականները՝ նշելով․ հոգնակի՞ է, թե՞ եզակի, վերացակա՞ն է, թե՞ թանձրացական, հատո՞ւկ է, թե՞ հասարակ, ա՞նձ է, թե՞ ոչ անձ, ո՞ր հոլովով է դրված, ներքի՞ն հոլովման է պատկանում, թե՞ արտաքին։
Առավոտը — ուղղ․ հոլով, եզ․թիվ, վեր․ իմաստ, հաս․, իր․, (վա) արտ․
Ձորերի — սեռ․ հոլով, հոգ․ թիվ, թան․ իմաստ, հաս․, իր․, (ի) արտ․
Մթնում — ներգ․ հոլով, եզ․ թիվ, վեր․ իմաստ, հաս․, իր․, (ան) արտ․
Շենը — ուղղ․ հոլով, եզ․ թիվ, թան․ իմաստ, հատուկ, իր․, (ի) արտ․
Ծուխը — ուղղ․ հոլով, եզ․ թիվ, թան․ իմաստ, հաս․, իր․, (ի) արտ․
Գիշերվա — սեռ․ հոլով, եզ․ թիվ, վեր․ իմաստ, հաս․, իր․, (վա) արտ․
Մշուշին — տր․ հոլով, եզ․ թիվ, թան․ իմաստ, հաս․, իր․, (ի) արտ․
Տները — ուղղ․ հոլով, հոգ․ թիվ, թան․ իմաստ, հաս․, իր․, (ա) ներ․
Կյորեսի — սեռ․ հոլով, եզ․ թիվ, թան․ իմաստ, հատուկ, իր․, (ի) արտ․
Եկեղեցին — ուղղ․ հոլով, եզ․ թիվ, թան․ իմաստ, հաս․, իր․, (ու) արտ․
Ժայռերի — սեռ․ հոլով, հոգ․ թիվ, թան․ իմաստ, հաս․, իր․, (ի) արտ․
Կատարները — ուղղ․ հոլով, հոգ․ թիվ, թան․ իմաստ, հաս․, իր․, (ի) արտ․
Մշուշի — սեռ․ հոլով, եզ․ թիվ, թան․ իմաստ, հաս․, իր․, (ի) արտ․
Քաղաքում — ներգ․ հոլով, եզ․ թիվ, թան․ իմաստ, հաս․, իր․, (ի) արտ․
Արև — ուղղ․ հոլով, եզ․ թիվ, թան․ իմաստ, հաս․, իր․, (ի) արտ․
Տների — սեռ․ հոլով, հոգ․ թիվ, թան․ իմաստ, հաս․, իր․, (ա) ներ․
Կտուրները — ուղղ․ հոլով, հոգ․ թիվ, թան․ իմաստ, հաս․, իր․, (ի) արտ․
Լույսի — սեռ․ հոլով, եզ․ թիվ, վեր․ իմաստ, հաս․, իր․, (ի) արտ․
Ծով — հայց․ հոլով, եզ․ թիվ, թան․ իմաստ, հաս․, իր․, (ի) արտ․
Յուղագունդ — ուղղ․ հոլով, եզ․ թիվ, թան․ իմաստ, հաս․, իր․, (ի) արտ․
Եկեղեցու — սեռ․ հոլով, եզ․ թիվ, թան․ իմաստ, հաս․, իր․, (ու) արտ․
Գմբեթը — ուղղ․ հոլով, եզ․ թիվ, թան․ իմաստ, հաս․, իր․, (ի) արտ․

152․ Կետադրիր հետևյալ հատվածը.
Գորիսում այնպիսի շներ կային, որոնք լափում էին դոլմայի մնացորդը և տիրոջ նման հետկեսօրյա քնով քնում էին, և նույնիսկ քնի մեջ հաչում էին ինչպես Ներսես բեյի շունը։ Շները զարթնում էին, երբ հնչեր տիրոջ ձայնը։ Այնուհետև նրանք արթուն պահակ էին մինչև լուսաբաց։ Տերը կարող էր կանաչ սեղանի շուրջը նստել մինչև առավոտ, կարող էր բիլիարդ խաղալ, կարող էր հարբած տուն գալ․  ամեն ինչ ապահով կարող էր անել քանի շունը կար… Մի խոսքով,  հանդիպեք այսպիսի արտահայտության՝ նա ինձ համար շուն չէր, այլ ընկեր էր, իմացեք, որ այդպես ասողը գորիսեցի էր։